Kenapa Guru Tak Mahu Hasilkan Inovasi?
Terdapat beberapa faktor yang mungkin menyebabkan beberapa cikgu enggan untuk melibatkan diri dalam inovasi pendidikan:
- Ketidakpastian: Beberapa cikgu mungkin berasa tidak pasti tentang bagaimana untuk memulakan inovasi atau tidak yakin dengan idea-idea baru. Ketidakpastian ini boleh menghalang mereka daripada mencuba sesuatu yang berbeza.
- Beban Kerja: Cikgu sering mempunyai beban kerja yang tinggi, termasuk menguruskan kelas, menyediakan bahan pengajaran, dan menilai kerja pelajar. Ini boleh mengurangkan masa dan tenaga untuk melibatkan diri dalam inovasi.
- Ketidakselesaan dengan Teknologi: Beberapa cikgu mungkin tidak selesa dengan penggunaan teknologi dalam pengajaran. Mereka mungkin tidak mahir dalam menggunakan alat-alat digital atau tidak tahu bagaimana mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran.
- Ketidakpastian tentang Kesan: Cikgu mungkin bimbang tentang kesan inovasi terhadap pencapaian pelajar. Mereka mungkin tidak yakin sama ada inovasi akan memberi manfaat yang signifikan.
- Ketidakcukupan Sumber: Inovasi memerlukan sumber seperti masa, latihan, dan sokongan. Jika cikgu tidak mempunyai akses kepada sumber ini, mereka mungkin enggan untuk melibatkan diri dalam inovasi.
- Ketidakfahaman tentang Nilai Inovasi: Beberapa cikgu mungkin tidak memahami nilai inovasi dalam meningkatkan pengajaran dan pembelajaran. Mereka mungkin melihat inovasi sebagai tambahan beban kerja tanpa manfaat yang jelas.
Namun, adalah penting untuk memahami bahawa inovasi adalah kunci untuk memperbaiki sistem pendidikan dan memastikan keberkesanan pengajaran. Cikgu perlu diberi sokongan dan latihan untuk mengatasi halangan-halangan ini dan merangka inovasi yang sesuai dengan keperluan pelajar dan konteks bilik darjah.